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以華語文為第二語/外語的學習者之繁簡字學習遷移效應

一些學者主張繁簡並存混用，或可解決爭議。陳振宇和林素菁（2015）進行過一項研究，讓臺灣的高中生辨認簡體字，讓廣東的高中生辨認繁體字， ...

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