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素養導向課程與教學設計的問題與建議 - 臺灣教育評論學會

設計 課程時，需先分析教材，並掌握微觀與鉅觀概念的脈絡關聯。 (三) 以通則探討素養導向課程與教學設計項目間的邏輯關係. 素養是指學生處理真實情境問題和 ...

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