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香港初中現代文閱讀教學中篇章的銜接分析研究

結果，學生或停留在. 解釋字詞句表層意思上，或概括篇章段旨、主旨等層次上，對積累語感、遷移學習等. 高層次的思維訓練仍然存在落差。聯繫語境和篇章 ...

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