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由表徵觀點初探國小兒童立體幾何概念之研究

研究者從事國小數學科教學多年，深覺學生長期困惑於立體幾何的教材，尤其在測. 驗方面，大部分的立體幾何圖形均以 ... 第二冊：分類，數個數，尚未進入認識立體圖形。

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