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父母教育介入的助人模式初探~以家有青少年之親子溝通困境為例

忘卻了傾聽的重要性、以傾聽為第一優先、聽比講多及積極傾聽等方法來當孩子的好聽眾 ( 楊坤堂，1993b )。反而是追逐著Smith ( 1986 ) 所提出的1.指揮官2.道德家3.

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