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促進幼兒於積木區遊戲之教師行動研究

因此研究者希望藉由行動研究剖析幼兒無法對積木區產生興趣的原因，並在. 積木搭建的歷程中採取多元的教學策略以提升幼兒各領域能力發展。 貳、研究目的. 本研究以研究者 ...

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