你即將離開本站

並前往https://www.heeact.edu.tw/media/16886/p28-33-%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9B%AE%E6%A8%99-%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%88%87%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%A9%95%E9%87%8F%E7%9A%84%E4%B8%80%E8%87%B4%E6%80%A7-%E4%BB%A5-%E7%B6%93%E6%BF%9F%E5%AD%B8-%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%82%BA%E4%BE%8B.pdf

教學活動與學習評量的一致性：以「經濟學」課程為例

1.記憶回憶. 2.理解. 3.應用. 4.分析. 5.評價. 6.創造. A.事實性知識. A1. A2. A3. A4. A5. A6. B.概念性知識. B1. B2. B3. B4. B5. B6. C.程序性知識.

確定！ 回上一頁

查詢 「程序性知識」的人也找了：

  1. 條件性知識
    2.
  2. 事實性知識概念性知識程序性知識後設認知知識
    3.
  3. 策略性知識
    4.
  4. 事實性知識
    5.
  5. 條件性知識舉例
    6.
  6. 陳述性知識舉例
    7.
  7. 程序性記憶
    8.
  8. 條件性知識conditional knowledge
    9.