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析論文獻探討在科展指導的角色 - 中華資優教育學會

能;並進一步討論科展指導教師對歷屆科. 展作品進行文獻探討之程序與功能所應具. 有的認知。 惟教師實務知識因具有情境互動性與. 專屬私有性(葉蕙芬,2008),筆者個人.

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