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科學史中被陶汰之理論的教學價值

第一個困擾是；歷史上的科學家包括很多國家，如何消化不同語文的第一手資料？是否每一位引用科學史料的科教學者除了必備的英文閱讀能力之外，也需要學習希臘文、拉丁文、 ...

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