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從「社會文化」研究取向探究英語教師角色隱喻與教學信念

未能以任何特定的. 理論基礎來加以詮釋，至為可惜。然而Vygotsky（1986, p.245）針對語言符號. 兼具指稱的「意義（meaning）與象徵的「意思（sense ...

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