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Simpson與Harrow心理動作領域分類架構之比較研究
Bloom等人將教育目標分為認知、情意與心理動作三個領域,建構各領域的分類架構的目的是希望可以提供教師及相關的研究人員在解決課程、教學及評量的問題時之參照依據, ...
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