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運用限制式寫作教學增進國小三年級學生寫作能力之行動研究

目前國小國語文教材設計以「閱讀教學」為核心，作文教學混合其中。其中，教. 材體例的安排為求多樣化而呈現錯綜排列，寫作學習材料（題目和文體）隨閱讀教材而.

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