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《教育心理學》 - 高上高普考

1.Piaget 與Vygotsky 都認為兒童的知識獲取來自於兒童自身的建構與組織，並非外在的知識強加灌注其. 身，其理念在於兒童的認知發展在於，兒童主動接觸事物且吸收納入自己 ...

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