為什麼這篇皮亞傑運思前期鄉民發文收入到精華區：因為在皮亞傑運思前期這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者logicerror ()看板KS89-305標題發展心理學 青年期的認知發展時間Tue Oct...
#發展心理學
#青年期的認知發展
皮亞傑個體認知發展四階段
感覺動作期 0~2
運思前期 2~6
具體運思期 6~11
形式運思期 11~
形式意義
1. 假想未曾經驗的事物。
(如果天上沒有太陽)
2. 延伸到邏輯推理能力
(若下雨則地濕 ?=> 若不下雨則地不濕)(否)
3. 以符號為思考對像
(p->q)
五種思考特徵
可能性
假設性
前瞻性:作計畫
思考性:以自己思考的歷程/結果為材料。
後設認知(記憶、溝通、注意)
發展內省能力
超越成規性: 企圖以普面性的規準來衡量一切事物
=> 理想主義
四組心智結構(天平問題為例)
同一性:操作不變，結果不變
相逆性:可逆反應
相互性:相對等價操作，相同結果
相關性:a*b = 0.5a * 2b
研究思考能力的方法
1. 比例推理: 天平問題、大瓶小瓶誰便宜問題
2. 組合歸納: 化學藥劑混合(如何變出黃色)
3. 控制變因: 鐘擺問題(長度、重量、用力、高度)
爭議
1. 跟智力和性別有關
2. 與材料興趣有關
3. 與單項能力有關(例如空間)而非形式
4. 表現與能力的隔閡
5. 訓練的有效性
6. 生手和熟手的差別
其他看法:
1. 訊息處理論
不同意皮亞傑的不連續發展
能力是累積，後設認知培養，並不是跳階
2. 文化環境論
不同文化個體有不同思考能力
青少年自我中心的現象
1. 假想觀眾建立
能夠站在他人立場看自己
錯認自己是別人的焦點
2. 個人不朽現象
認為自己與眾不同(可免於危難)
認為自己經驗是獨特的別人無法體會的
自我中心來源
1. 與形式運思能力的關係
思考能力的擴張，當自己關心的事與別人關心的內容混為一談
使得個體產生自我中心的現象。
與人交往和交換意見的機會和場合增加，有助於降低自我中心。
2. 與角色取替能力的關係
個體思考主動時:"我想..."
個體成為被思考對象時:"我想我覺得"
混淆時容易產生自我中心
完全掌握時，自我中心降低
降低自我中心的方法
1. 角色取替能力的訓練
2. 工作的經驗
#讀書筆記
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