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同儕團討對科學概念改變之探討

瑞士教育心理學者皮亞傑(Piaget, 1972)的認知發展理論(Cognitive Development) ... 概念的改變，亦即發現對於新概念若只採取「同化」是不夠的，必須發生「調適」才行。

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