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提升注音符號識字能力之行動研究－以一年級發展遲緩兒童為例

如特殊教育法於民86年修定時，將「發展遲緩」加入成為身心障礙的一個類別，其鑑定基準為:「未滿六歲之嬰幼兒因生理、心理或社會環境因素,在知覺、認知、 ...

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