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生活科技實作教學中的概念性與程序性知識：以機構玩具為例

... 努力探索著新課綱的科技課程內容要如何調整，但其實生活科技的本質是不變的，亦是強調科技知識的獲得，而此知識包含了概念性知識與程序性知識，不能單獨而論。

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