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從建構主義觀點探討死亡教育課程設計

爾後在推動死亡教育上，或因對死亡教育本身. 的名詞仍有所顧忌、或因對其目標有所偏執、. 或因課程內涵設計取向異質性高，更有「生命. 教育」、「生死教育」、「死亡 ...

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