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以現象學方法來探討學生上科學課的體驗

在選題階段，研究員首先產生“現象學式的好奇”（phenomenological ... 洞悉，而他認為達到本質的辦法，就是通過“懸置”（epoché，希臘文，意思為中止判斷，suspension of ...

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