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簡報式PPT教材模組 - 當老師遇見ADHD

(2)技能目標－強化有效的班級經營策略：培養「班級團體」層次及「學生個人」層次的經營管理技能。 (3)情意目標－促進師生自我效能：培養自我調節、自我接納、壓力管理 ...

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