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特殊教育課程調整
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二、特殊教育班級各領域學習課程之課程計畫
以調整部定各學習領域課程計畫為原則,課程調整前應先評估特殊需求學生之身心特質. 與學習需求,了解學生的起點行為和先備能力,再分析課程目標與學生需求及能力之適配.
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