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重思學習障礙之定義與鑑定： 一個特殊教育社會學的觀點

關鍵詞：特殊教育需求、缺陷思維、健全常規、學習障礙、鑑定安置 ... 而特殊教育的出現與建制正彰顯了分類與標籤，其論述屬於缺陷與病理. 學典範（Baker, 2002）。

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