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106特教檢定試題： 特殊教育學生評量與輔導 - 志聖文教

特教 教師想利用A-B-C分析法了解其干擾行為，下列哪一項是屬於「A」的部分？ 干擾行為的定義及目標; 同儕關係及教室座位安排; 干擾行為出現的頻率或持續時間; 該生出現干擾 ...

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