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對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當教學及輔導

教師、教師助理員及住宿生管理員應主動參與教育輔助器材之操作與應用之專業進修、 ... 觀察特殊教育學生的班級表現，隨時與資源班教師聯絡，交換輔導心得及協助轉銜。

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