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如何擬訂個別化教育計畫:從特殊教育課程導入

語文:可認讀簡單國字及注音符號,注音符號聲調尚在練習中,還未熟稔。 2.閱讀:可閱讀簡單繪本,可於繪本中找尋已認得的國字,不會的國字可藉由帶領自行拼音唸出。 3.

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