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教育研究月刊第210期: Journal of Education Research No. 210

以下幾點是筆者長期觀察、研究和參與推動閱讀教育所觀察到的缺失: (一)不重視具體數據,缺乏有效的監控、評鑑教育部長期推動閱讀工作之績效僅在辦活動、參與的人數、 ...

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