【諦める】
[あきらめる] [akirameru] [他動詞・二類] [N3]
🔸重音: 4
🔸中文翻譯: 放棄
🔸Translation: to give up

這個字最有趣的地方就是
「放棄」是比較負面的意思
卻使用了「諦」這個漢字

上教育部字典查「諦」有三種意思：
1. 道理、意義。如「真諦」
2. 仔細、詳細。如「諦聽」
3. 詳審、細察。
感覺是個蠻正面的字
怎樣都不會讓人聯想到「放棄」

原來「諦める」最一開始是佛教用語
有認清真實、斷絕執念的意思
詞源是「明（あき）らかに認（みと）める」
代表「明確地認清」
是富有哲理與積極意涵的一個詞
然而後來逐漸從比較積極的「覺悟、放下」
演變成比較消極的「死心、放棄」

或許兩者之間只有一線之隔？
仔細想想「放棄」也不見得一定是壞事？

參考資料：
http://akirakanimitomeru.com/
https://toyokeizai.net/articles/-/154783

📖例句：
● そんなに早（はや）く諦めないでください。
＝ 別這麼早放棄。

● まだ夢（ゆめ）を諦めたくない。
＝ 我還不想放棄夢想。

💡記法：
「あきらめる」音近「餓起來沒力」
一旦肚子餓起來就會全身無力，想要放棄😞

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【枠】
[わく] [waku] [名詞]
🔸重音: 2
🔸中文翻譯: 框
🔸Translation: frame

「枠」是和製漢字
在台灣的教育部字典裡查不到
但注音打「ㄏㄨㄚˋ」（拼音huà）就可以找得到

「枠」有邊框、範圍、界線的意思
常接在詞尾變成一個新詞，例如：

● メガネ枠 → 眼鏡框
● 窓枠（まどわく） → 窗框

還有一個最近在YouTube上越來越流行的詞：
● 歌枠（うたわく）

中文的對應詞是「歌回」
現多指VTuber圈中
主要內容為唱歌的直播

那為什麼是用「枠」這個字呢？
最早可能是起源於「Niconico動畫」的用語
「Niconico動畫」是日本的影片分享網站
其中直播功能會用「枠」來計算直播間的數量
例如「50枠」就是「50個直播間」
「○○枠」就是「以○○為主題的直播」
所以「歌枠」指的就是「以唱歌為主的直播」
（參考自ニコニコ大百科）

💡記法：
「わく」音近「哇酷」
哇～好酷的框！

📖例句：
● インスタの写真（しゃしん）に白（しろ）い枠をつけると、オシャレに見（み）える。
＝ 在IG的照片加上白色的框，看起來就會比較潮。

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Ego | 我很喜歡那天專欄的主題：避免「以偏概全」。
很多投資人之所以股票做不好，就是被許多「以偏概全」的語言給害到了。
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翻開教育部字典是這樣解釋的：
「以少數的例證或特殊的情形，強行概括整體。」
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今天一檔股票過去一季裡
只要一創高...就拉回，一創高...就拉回
甚至幾次開高走低爆大量
你可以說這檔股票「之後」也會如此嗎？
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今天你聽到了親友跟你說哪檔股票很好
你信了、買了也真的賺到了
就可以說這位親友是股市達人？
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今天學到這位老師跟你說
股票下跌不要緊張、不要亂賣！
「反彈再出！」
於是你真的沒在第一時間停損
也真的等到股價彈上來，出在相對高點
避開了當初的「砍在阿呆谷」
難道之後就真的都可以如法炮製？
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股票還做不好的投資人
需要的是批判性思維，進而針對這些語言文字進行邏輯辯證。
更需要量化數據的實證，去明白這些「方法」的期望值到底正或負。
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它會給你出現三次開高走低，讓你都各小賠1%本金
但有沒有可能之後真的大漲一波時
本金一口氣獲利20%
那開高走低還重要嗎？照做其實仍能賺。
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親友報的股票很準？
有沒有可能其實10次錯7次，你剛好是對的那3次。
而對的時候，都賺了就跑只會小賺；
卻在錯的時候，都賠了就套全大賠？
那他到底有多準？以偏概全害了你。
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下跌的股票不在第一時間賣
有沒有可能之後「沒有高點可賣」？
畢竟不是每檔股票都會再彈上來讓你賣？
沒賣的那次
會不是國巨？宏達電？或TPK？
一跌就是70%起跳，對你怎樣都不划算

#避免以偏概全
#一切實事求是
#別再聽信坊間傳聞了
#建立自己的交易系統最重要
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#EGO的成長交易室
#正念交易與順勢交易
#交易哲學與交易心法

童軍廣播人才培訓營第二梯（學員受訓心得與未來主持計劃）

１、陳明瑄， 台北市第346團傳薪開放童軍團，服務員

　　每次參加國家訓練營時，常會討論到如何推廣童軍運動的精神？如何讓社會大眾了解童軍到底在做什麼？我想參加這次的活動這就是第一步──透過大眾媒體廣播，將童軍精神透過收音機廣泛傳播。

　　這一次的研習，只利用了一天的時間，就讓我從懵懂無知，進而對廣播方面的技術、背景有些微了解，更藉著實際操作，知道這些「聲音」是如此得來不易，也思考了一些以前沒有想過的問題，例如：「部分」這個詞是否能出現在應答中？我特別查了教育部字典對於「部分」的解釋為「整體中的局部、某些個體。」也就是說當我們在回答時，「部分」是不是有意區隔其他的人、事、物呢？若如此聽眾會如此解讀這樣的話語呢？是應答者話語條理分明？又或者會覺得應答者是對於題目不熟悉的小心翼翼呢？這些都是我們要深思熟慮的部分。

　　「廣播主持人是用聲音演戲」不同於平常的戲劇有畫面，聲音成為聽眾了解廣播內容的重要依據，讀音就真的很重要，例如：「彰化」變成「髒話」或者好「樂」變成好「熱」，通過呂明珊老師的指導，深深感受到我們平日對於捲舌音不重視，在只以聲音傳遞訊息時，會有困擾的。讓我收穫最大的是學習到主持人是如何訓練自己語彙量豐富以及斷句和情感要怎樣透過聲音傳遞。

　　在「麥克風的那一端」王國輝團長，以「自我介紹」的方式，讓我們去思考人和人之間的連結，如何建立話題？這對我和我第一次見面的夥伴──徐鳳玉，在短短一天認識彼此，所謂「有緣千里來相會」我們暑假都到了花蓮，卻沒相遇；一起參加女童軍會辦的研習，只因不同樓層而不認識；使用同一款水壺，我們有這麼多的連結，還好參加此次的研習，讓我們一起合作學習完成作品。

　　好的海報加上好的內容，才能讓好的廣播能傳撥出去，我之前雖然有學過海報設計相關的課程，但在這麼短的時間，昭仁團長深入淺出地介紹把這些專業複雜的技術簡單化，這次的研習讓我收穫滿滿受益良多。

　　然而，最讓我感動的是基銘團長的精神，當聽完團長的分享後，我發現我們每一個人其實都有一點點的力量可以讓童軍活動更加發揚光大，但是每次我都只有停在團裡面，以最微小的力量努力從事童軍運動，沒有把它發揚光大，參加此次的研習，讓我重新思考了這些曾經讓服務員們左思右想的問題，也有機會能實現我內心小小的夢想。感謝團長給我機會，謝謝老師們的指導。謝謝您們！

２、徐鳳玉，台北市第192團崇善萬芳童軍團 ，服務員

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