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以混成學習精進英語授課課程之行動研究

系連續三年課程，多門EMI停開或改成中文授課，顯示師生仍不斷嘗試. 與調整。大抵而言，教育部政策導引下，提供高教EMI的動能，但少子. 化導致校系招生標準逐年降低， ...

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