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電子白板多媒體在國小三年級學童角度量測之學習效益探究

童對量角器的操作仍不熟練，且認為角一定是水平，沒有角的保留概念。研究者以「角. 的保留概念、銳角與鈍角」、「量角器中的度數意義與操作」、「量角器測量角度」、「 ...

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