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西北少数民族地区课程政策实施研究 - Google 圖書結果

地的学课程难进或有进,关键是在实的过程中可操作性的实指标。应当讲实性指标在课程实中的为课程生活创造了理论前提。否则理论而理论的课程评价难使课程正和现实生活起 ...

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