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行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告 - 國立成功大學 ...

制憲者的意思，補充第162 條的不足，故以下即試圖從對憲法第21 條的解釋. 中，找出國家教科書審定制度形成的 ... 衡量的程序，便是憲法第23 條的公益目的與比例原則。

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