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正向心理學在國小視覺藝術教師專業發展之質性研究

藉由文獻探討，可發現Seligman 將正向心理學的研究範疇歸類為：正向情緒(Positive ... 正向的組織功能來引發個體(教師)產生正向的情緒，讓教師個人能發揮長處，.

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