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網路閱讀行為及網路閱讀素養之橫斷面研究

本研究針對3,293 位五年級至九年級學生進行. 橫斷式調查。經資料分析結果指出：不同年級的學生其網路閱讀行為在網路閱讀態度與網路. 閱讀素養間扮演中介的角色。

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