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桌球教學
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適應體育桌球教學對輕度智能障礙學生桌球學習成效之研究
研究對象為三名國小三年級輕度智能障礙學生,進行每週三次40分鐘的教學,共計27次。研究方法採單一受試實驗設計模式中的跨行為多探試設計。自變項為適應體育桌球教學, ...
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