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世界各國國定課程中的核心素養： 以日本、韓國與新加坡為例

目前的「素養導向教育」之意涵，已有別於過去的「能. 力本位（導向）教育」，需要加以重新界定與理解。Schröder（2015）將「素養導向」. （competence orientation）定義為 ...

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