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素養導向的教學理論與實務：教材分析、教學與評量設計

... 學習表現來看,至少有「理解」和「歸納」的學習表現動詞,而學習內容是指各種社會現象,因此,在各種社會現象的學習目標設計時,就至少要有「理解各種社會現象」以及「從 ...

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