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弱勢學童讀寫希望工程:課輔現場的瞭解與改造

... 有顯著進步。注音符號之設計,是為了讓兒童在尚未累積足夠識字量時,就能透過注符號認識新字,甚至進行文章的閱讀。但為什麼注音訓練卻不能提昇兒童的識字能力呢?研究者有 ...

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