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孩子書寫困難應及早補救 特殊教育－國語日報社網站

老師應該適當的讓書寫困難或是疑似有書寫障礙的學生，避免部分難度較高的作業方式；而補救教學則提供附加結構性的練習、技巧的重複教學，或特殊化技巧的概念，以切合學生 ...

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