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國小資源班智能障礙學生社會技巧方案學習成效之研究

的安排與引導一般同儕協了解身心障礙學. 生，以及教導兩者學習相處互動的方式。 要增進智能障礙學生與其同儕之間的社. 會互動，除了提供智能障礙學生接受社會技.

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