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普通班接受特教服務
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高級中等以下學校分散式資源班及巡迴輔導班應訂定人數上限
在身心障礙者權益保護與融合教育的趨勢下,越來越多中重度障礙的特殊生安置在普通班接受資源班服務,需要特教老師花費更多心力設計教材、行為功能介入方案等以幫助他們 ...
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臺中市身心障礙學生就讀普通班安置原則與輔導辦法
如何與身心障礙學生家長建立正向合作關係解答
特殊教育法