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日治後期校園忠君愛國思想的強化： 以嘉義市初等學校為例

也就是將原本小學校及公學校雙軌制一律改為日治後期我們所稱的. 「國民學校」。 Page 4. 36 臺北市立教育大學學報－人文社會類. 貳、研究 ...

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