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「回應式教室」教學法（下）：透過正向管教讓學生自我調節

而研究中最重要的發現，除了學生的進展，我認為，是許多老師們表示，他們又重新感受到當老師的快樂，覺得自己擺脫了秩序管理者或成績追求者的角色，而變成 ...

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