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國民教育階段身心障礙資源班實施原則

（三）資源班之排課方式應視學生個別差異與特殊需. 求，可採抽離、外加及入班支援教學等。課程. 之排定，應兼顧普通班與資源班雙方課程之銜. 接與完整性。 （四） ...

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