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核心素養的課程發展 - 第 303 頁 - Google 圖書結果

數-S-B3具備掌握數學作為藝術創作原理或人類感知模型的素養,並願意嘗試運用數學 ... 引導教科書設計與學校本位課程發展,可作為高中會考、大學學測與指考之命題參考。

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