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數位落差與數位機會對幼兒資訊教學活動的影響

Sanchez與Salinas（2009）使用多面向數位落差定義來分析學校與教師. 運用資訊科技增進學生數位參與之效益，利用訪談與調查探討來自於145所. 鄉村學校師生對資訊科技教學 ...

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