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台灣鄉村地區面臨「教育不平等」，地方創生是解方嗎？

舉凡教室內的硬體設備、操場的跑道、課程的多樣性等，甚至到校內每位老師所需共同分擔的行政角色職，都構成了資源分配不均，這種情況在偏鄉地區可說是見怪 ...

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