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集成STEM 教育的概念框架

教育 研究人員表示，教師很難在STEM 學科之間建立聯繫。 因此，當學生以孤立和脫節的方式學習時，他們往往對科學和數學不感興趣，缺少與橫切概念和現實世界應用的聯繫。

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