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從「教育機會均等」觀點檢視偏鄉教育發展現況

書》（Coleman Report）的影響，學者對於教育機會均等的詮釋開始著重於學校 ... 境和文化所存在的差異性和不平等，筆者認為，除提供偏鄉學生相等不受限制的.

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