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教師體罰案例
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臺北市教師申訴評議委員會評議書
況申訴人以. 「體罰學生跑操場二圈」具正當性為由抗辯之,惟不論目的,體罰作為教. 育、方法本質即不具正當性,且申訴人平日另有其他不當管教行為(諸如: 輔導學生時,有敲 ...
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