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從認知發展觀點探討幼兒教具設計原則之研究

狹義的教具是指為幼兒身心發展或特殊的學習目標而特別設計的媒介物等均屬之，如. Froebel 所設計的二十種「思物」（gifts），Montessori 為幼兒設計的日常生活、數字、語文 ...

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